fpsi.umsida.ac.id — Dosen Fakultas Pendidikan dan Studi Islam (FPSI) menyelenggarakan kegiatan Edupark MIOSI bertema “Optimalisasi Pembelajaran Bermakna di Era Digital” pada Selasa, 7 Juli 2026 di SMP Muhammadiyah 10 Sidoarjo.
Kegiatan yang mengusung tagline “Menyalakan Inovasi, Menghidupkan Pembelajaran” ini menjadi ruang penguatan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih kreatif, kontekstual, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik masa kini.
Acara dimulai sejak pukul 07.30 WIB dengan pembukaan, kemudian dilanjutkan dengan sejumlah materi utama yang berfokus pada pemanfaatan teknologi, penguatan nilai Islam, Kemuhammadiyahan, serta bahasa Arab dalam proses pembelajaran.
Salah satu pemateri, Wahyu Taufiq, S.Pd., M.Ed., menyampaikan materi tentang Media AI dalam Authentic Learning sekaligus mendampingi sesi praktik pembuatan media pembelajaran.
“Guru hari ini tidak cukup hanya menyampaikan materi, tetapi perlu menghadirkan pengalaman belajar yang dekat dengan kehidupan siswa. AI dapat menjadi alat bantu, tetapi makna pembelajaran tetap ditentukan oleh kreativitas dan arah pedagogis guru,” ungkapnya.
Integrasi Nilai Islam dan Bahasa Arab
Selain membahas teknologi pembelajaran, kegiatan ini juga menghadirkan materi Internalisasi Nilai Islam dan Kemuhammadiyahan dalam Pembelajaran oleh A’yunina Mahanani, Lc., MH.
Materi tersebut menekankan pentingnya pembelajaran yang tidak hanya mengejar capaian akademik, tetapi juga membentuk karakter, adab, serta kesadaran nilai pada peserta didik.
Penguatan nilai ini menjadi penting karena sekolah Muhammadiyah memiliki tanggung jawab membangun ekosistem pendidikan yang unggul secara intelektual sekaligus kuat secara spiritual.
Sesi berikutnya diisi oleh Rizki Yatul Mahmuda, B.Ed., M.Pd. dengan materi Penguatan Bahasa Arab dalam Pembelajaran.
Dalam materinya, Rizki menekankan bahwa pembelajaran bahasa Arab perlu dibuat lebih hidup, komunikatif, dan bermakna bagi siswa.
Materi yang disampaikan memuat tantangan pembelajaran bahasa Arab hari ini, seperti kaidah yang sering terpisah dari makna, minimnya praktik komunikasi, serta nilai Islam yang belum selalu menyatu dengan pembelajaran bahasa.
Ia juga mengenalkan tiga pilar penguatan bahasa Arab, yaitu konten bermakna, praktik aktif, dan nilai yang hidup.
Strategi praktis yang ditawarkan meliputi penggunaan mufradat harian bertema nilai, sapaan dan instruksi kelas dalam bahasa Arab, media digital sederhana, materi dari sumber nyata, pendekatan komunikatif, serta asesmen otentik untuk keterampilan kalam dan kitabah.
Guru Diajak Praktik dan Berinovasi
Setelah sesi materi, kegiatan dilanjutkan dengan tanya jawab dan praktik pembuatan media pembelajaran.
Pada sesi ini, peserta tidak hanya menerima teori, tetapi juga diajak menyusun rancangan media yang dapat diterapkan dalam kelas masing-masing.
Kegiatan kemudian berlanjut pada sesi penyusunan, presentasi hasil, serta penutup dan refleksi.
Melalui rangkaian tersebut, Edupark MIOSI tidak hanya menjadi forum pelatihan, tetapi juga wadah kolaborasi antarguru untuk saling berbagi gagasan pembelajaran.
“Harapannya, setelah kegiatan ini guru memiliki bekal konkret untuk menciptakan kelas yang lebih aktif, bernilai, dan relevan dengan perkembangan digital,” tambah Wahyu.
Kegiatan ini menegaskan komitmen SMP Muhammadiyah 10 Sidoarjo dalam mengembangkan pembelajaran yang adaptif terhadap perubahan zaman.
Dengan menggabungkan teknologi AI, authentic learning, nilai Islam, Kemuhammadiyahan, dan penguatan bahasa Arab, Edupark MIOSI diharapkan mampu melahirkan praktik pembelajaran yang tidak hanya menarik, tetapi juga bermakna bagi peserta didik.
Penulis: Nabila Wulyandini
